Sitemap

Japansk professor: Robotter hjælper udsatte børn

Masato Kotani, japansk professor i pædagogik, deltog under RoboDays robotfestival sammen med pædagog-, design- og ingeniørstuderende fra 15 forskellige lande på Robot Design Workshop. Workshoppens fokus på tværfaglighed og brug af robotteknologi er noget, Masato Kotani gerne vil adoptere til Japan.

japansk professor Masato Kotani, adjungeret professor ved Kwansai Gakuin Universitetet i Japan, rejste i april med sin familie til Danmark for at studere skandinavisk pædagogik på University College Lillebælt. I samme forbindelse tilmeldte han sig Robot Design Workshop, som sammen med RoboDays robotfestival netop er overstået. Og erfaringerne er gode.

- Jeg tilmeldte mig workshoppen for at få en bedre idé om de muligheder og effekter, som brugen af robotteknologi kan give i forskellige uddannelser. På baggrund af min deltagelse i workshoppen tror jeg, at robotteknologi brugt i sanserum vil kunne hjælpe børn i specialundervisning, fordi robotterne kan designes til at løse konkrete problemer, vurderer Masato Kotani og udtrykker, at han godt kunne finde på at lave en lignende workshop i Japan.

Sanserum til Japan

90 studerende fordelt på 12 hold deltog på Robot Design Workshop, som samtidig var en konkurrence i at bygge et sanserum, der kan hjælpe unge med sociale problemer - eksempelvis ADHD.

Japansk professor 1

Hvert hold bestod af studerende med forskellige faglige kompetencer, og det skabte et tværfagligt, kreativt og innovativt arbejdsmiljø. Masato Kotani havde insisteret på at få den samme behandling som de andre studerende, så han på den måde kunne lære mest muligt.

Sammen med fem andre studerende skulle han udtænke og bygge en prototype af et sanserum specielt til børn, der har svært ved at koncentrere sig og hele tiden skal have opmærksomhed. Et felt, som Masato Kotani har meget erfaring med fra sine 20 år som gymnasielærer og fra sit job som professor i clinical education - bedst oversat som didaktik eller indlæring.

Det er en ny uddannelsesform, som kombinerer psykologi, velfærdsstudier og uddannelsesteori. Masato Kotanis fokus er primært børnepsykologi. Den ekspertise har han kunne bruge i udviklingen af holdets sanserum, som sammen med de 11 andre rum blev præsenteret på robotfestivalen.

- Jeg synes, at alle har gjort det godt taget tid, budgetter og materialer betragtning. Jeg mener også, at hele holdet har været meget ambitiøse og effektive i deres arbejde med robotter. Faktisk vil jeg gerne have mine japanske studerende til at deltage i et lignende arrangement, lyder konklusionen.

Masato Kotani og hans hold vandt ikke konkurrencen, men havde alligevel bygget et sanserum, som imponerede dommerpanelet på linje med alle de andre sanserum iøvrigt. Rummet var i sin grundessens personligt og fik navnet Control, fordi det skulle hjælpe utilpassede børn med at få struktur på deres hverdag.

Det bestod primært af et armbåndsur, Watch-IT, som er en slags visuel kalender og støttepædagog, der holder styr på børnenes hverdag. Og en lille skærm, Move-IT, som via et input-/outputsystem gør en flad genstand som for eksempel en væg interaktiv.

Den skulle give børnene mulighed for at spille spil, lave musik og i det hele taget foretage sig ting, der underholder og beskæftiger dem. Skærmen kunne også kobles til en mobiltelefon eller til Watch-IT.